Zagadnienia do sprawdzianu z fizyki nr 2 w klasie I
„Niektóre właściwości fizyczne ciał”
• wymieniasz stany skupienia ciał i podajesz ich przykłady,
• podajesz właściwości ciał stałych, cieczy i gazów,
• podajesz przykłady ciał kruchych, sprężystych i plastycznych,
• wyjaśniasz na czym polega granica sprężystości,
• wyjaśniasz zachowanie objętości ciała stałego przy zmianie jego kształtu,
• opisujesz stałość objętości, nieściśliwość cieczy i tworzenie powierzchni swobodnej,
• opisujesz doświadczenie wykazujące ściśliwość gazów,
• podajesz przykłady zmian właściwości ciał spowodowanych zmianą temperatury i skutki spowodowane przez tę zmianę,
• wymieniasz i opisujesz zmiany stanów skupienia ciał
• podajesz przykłady topnienia, krzepnięcia, parowania, skraplania, sublimacji i resublimacji
• odróżniasz wodę w stanie gazowym (jako niewidoczną) od mgły i chmur,
• opisujesz zależność temperatury wrzenia od ciśnienia,
• opisuje zależność szybkości parowania od temperatury,
• wyjaśniasz przyczyny skraplania pary wodnej zawartej w powietrzu, np. na okularach, szklankach i potwierdzasz to przykładami doświadczeń,
• podajesz przykłady doświadczeń zmiany objętości ciał podczas krzepnięcia,
• podajesz temperatury krzepnięcia wrzenia wody,
• odczytujesz z tabeli temperatury topnienia i wrzenia,
• podajesz przykłady rozszerzalności temperaturowej ciał stałych, cieczy i gazów,
• podajesz przykłady rozszerzalności temperaturowej w życiu codziennym i technice,
• opisujesz anomalną rozszerzalność wody i jej znaczenie w przyrodzie,
• opisujesz zachowanie taśmy bimetalicznej przy jej ogrzewaniu,
• za pomocą symboli Δl i Δt l lub ΔV i Δt zapisujesz fakt, że przyrost (Δ) długości drutów lub objętości cieczy jest wprost proporcjonalny do przyrostu temperatury,
• wyjaśniasz zachowanie taśmy bimetalicznej podczas jej ogrzewania,
• wymieniasz zastosowania praktyczne taśmy bimetalicznej,
• wykorzystujesz do obliczeń prostą proporcjonalność przyrostu długości do przyrostu temperatury
Zagadnienia do sprawdzianu z fizyki nr 3 w klasie I
„Cząsteczkowa budowa ciał”
- opisujesz doświadczenie uzasadniające hipotezę o cząsteczkowej budowie ciał,
- opisujesz doświadczenie modelujące mieszanie się substancji o różnych rozmiarach cząsteczek,
- opisujesz zjawisko dyfuzji w gazach i cieczach, od czego zależy szybkość dyfuzji,
- znasz wzory na przeliczanie temperatur, wyjaśniasz symbole literowe użyte we wzorach,
- przeliczasz temperaturę wyrażoną w skali Celsjusza na tę samą temperaturę w skali Kelvina i na odwrót,
- opisujesz doświadczenie wykazujące zależność szybkości dyfuzji od temperatury,
- opisujesz związek średniej szybkości cząsteczek gazu lub cieczy z jego temperaturą,
- uzasadniasz potrzebę wprowadzenia skali Kelvina,
- podajesz przyczyny tego, że ciała stałe i ciecze nie rozpadają się na oddzielne cząsteczki,
- na wybranym przykładzie opisujesz zjawisko napięcia powierzchniowego, opisujesz odpowiednie doświadczenie,
- wyjaśniasz rolę mydła i detergentów,
- podajesz przykłady działania sił spójności i sił przylegania,
- wyjaśniasz za pomocą sił spójności i przylegania zjawisko menisku wypukłego, wklęsłego i włoskowatości w bardzo wąskich rurkach (kapilarach),
- podajesz przykłady wykorzystania zjawiska włoskowatości w przyrodzie,
- podajesz przykłady atomów i cząsteczek,
- podajesz przykłady pierwiastków i związków chemicznych,
- opisujesz różnice w budowie ciał stałych, cieczy i gazów,
- opisujesz wpływ budowy ciał stałych, cieczy i gazów na ich właściwości mechaniczne,
- wyjaśniasz pojęcia: atomu, cząsteczki, pierwiastka i związku chemicznego,
- objaśniasz, co to znaczy, że ciało stałe ma budowę krystaliczną,
- opisujesz doświadczenie szacowania średnicy cząsteczki oleju,
- wyjaśniasz, dlaczego na wewnętrzne ściany zbiornika gaz wywiera parcie (nacisk),
- podajesz przykłady ze swojego otoczenia sposobów, którymi można zmienić ciśnienie gazu w zamkniętym zbiorniku,
- wymieniasz i objaśniasz sposoby zwiększania lub zmniejszania ciśnienia gazu w zamkniętym zbiorniku.
„Kinematyka, czyli jak opisujemy ruch?”
Zagadnienia do sprawdzianu z fizyki w klasie II - „Przemiany energii w zjawiskach cieplnych”
Przykładowe zadanie 1 >>>zobacz…
Zagadnienia do sprawdzianu z fizyki w klasie II
„Drgania i fale sprężyste”
Zagadnienia do sprawdzianu z fizyki w klasie II
„Elektrostatyka”
Zagadnienia do sprawdzianu z fizyki w klasie III - MAGNETYZM
- podajesz nazwy biegunów magnetycznych i opisujesz oddziaływania między nimi;
- opisujesz zachowanie igły magnetycznej w pobliżu magnesu;
- opisujesz sposób posługiwania się kompasem;
- opisujesz oddziaływanie magnesu na żelazo i podajesz przykłady wykorzystania tego oddziaływania;
- opisujesz zachowanie żelaza w pobliżu magnesu;
- do opisu oddziaływania używasz pojęcia pola magnetycznego, linii pola;
- wyjaśniasz zasadę działania kompasu;
- demonstrujesz i opisujesz działanie prądu w przewodniku na igłę magnetyczną umieszczoną w pobliżu, w tym: zmiany kierunku wychylenia igły przy zmianie kierunku prądu oraz zależność wychylenia igły od pierwotnego jej ułożenia względem przewodnika;
- wyjaśniasz zachowanie igły magnetycznej, używając pojęcia pola magnetycznego wytworzonego przez prąd elektryczny (prąd wytwarza pole magnetyczne);
- podajesz przykład i opisujesz, że zmieniające się pole magnetyczne jest źródłem prądu elektrycznego w zamkniętym obwodzie (zmienne pole magnetyczne wytwarza prąd);
- opisujesz budowę elektromagnesu;
- opisujesz działanie elektromagnesu na znajdujące się w pobliżu przedmioty żelazne i magnesy;
- opisujesz rolę rdzenia w elektromagnesie;
- wskazuje bieguny N i S zwojnicy przez którą płynie prąd elektromagnesu;
- znasz warunki uzyskania siły elektrodynamicznej, potrafisz określić jej zwrot
- na podstawie oddziaływania elektromagnesu z magnesem wyjaśnia zasadę działania silnika na prąd stały
- opisujesz działanie silnika na prąd stały;
- znasz warunki powstawania prądu indukcyjnego w zamkniętym obwodzie oraz jego kierunek;
- objaśniasz zasadę działania prądnicy jako urządzenia, w którym zachodzą odwrotne przemiany energii niż w silniku elektrycznym;
- nazywasz rodzaje fal elektromagnetycznych (radiowe, promieniowanie podczerwone, światło widzialne, promieniowanie nadfioletowe, rentgenowskie);
- podajesz przykłady zastosowania fal elektromagnetycznych;
- opisujesz fale elektromagnetyczne jako przenikanie się wzajemne pola magnetycznego i elektrycznego;
- podajesz niektóre właściwości fal (rozchodzenie się w próżni, szybkość , różne długości fal, zastosowania, wpływ na organizmy żywe)
Zagadnienia do sprawdzianu z fizyki w klasie III - „Optyka”
Tadeusz Rokicki
Ostatnia wizyta: 19:08:55
30 września 2026